Assumere consapevolezza riguardo alle proprie e altrui potenzialità comunicative non verbali. Cogliere aspetti problematici in situazioni reali e individuare informazioni di tipo matematico. Legge rispettando la punteggiatura e con tono adeguato. Provoca  trasformazioni di materiali variandone le caratteristiche all’interno di campi di esperienza. Riconoscere ed individuare le varie parti del corpo su di sé e sugli altri. Leggere e comprendere brevi messaggi cogliendo parole e frasi con cui si è familiarizzato oralmente. Copiare e scrivere parole e semplici frasi attinenti alle attività svolte in classe. Compiere semplici osservazioni  su testi e discorsi per rilevarne alcune regolarità. 0341-821420 - fax. Partecipare al gioco collettivo rispettando indicazioni e regole. Quest'anno la metafora è il Paese delle Meraviglie (la Terra) e, in particolare, il lago. Si muove  e si orienta nello spazio grazie alle proprie mappe cognitive che gli consentono di organizzare spazialmente fatti, luoghi, informazioni, fenomeni... Rappresenta in prospettiva verticale oggetti e ambienti noti ( piantina dell’aula, di una stanza della propria casa...), Rappresenta graficamente percorsi esperiti nello spazio circostante, Legge e interpreta semplici rappresentazioni cartografiche, Esplora il territorio circostante attraverso l’approccio senso-percettivo e l’osservazione diretta, Individua gli elementi fisici e antropici che caratterizzano i vari tipi di paesaggio, Riconosce e descrive gli elementi fisici e antropici che caratterizzano il proprio territorio, UNITA’ DI APPRENDIMENTO  N. 1                           Storie per raccontare e per ricordare             DURATA : Settembre - Dicembre. Conoscere i numeri decimali e il valore posizionale delle loro cifre. Usare gli indicatori temporali per orientarsi nella struttura temporale dei testi. Calcolare le distanze su carte utilizzando una scala grafica. IC "Mons Luigi Vitali" Bellano Via XX settembre n° 4 - 23822 Bellano tel. Conoscere il concetto di rivoluzione neolitica. Ricostruire una sequenza di eventi del proprio passato. UNITA’ DI APPRENDIMENTO   N. 1:                                         Il mondo dei numeri                                                    DURATA   : annuale, Utilizzare gli strumenti della matematica per esplorare la realtà. 0341 810 197 e-mail: LCIC80500C@istruzione.it PEC: LCIC80500C@pec.istruzione.it C.F. Classificare e organizzare informazioni storiche in schemi di sintesi. uda alunni 3-4 anni; uda alunni 5 anni; uda primaria. Questo sito utilizza cookie di tipo tecnico, per cui le informazioni raccolte non saranno utilizzate per finalità commerciali nè comunicate a terze parti. Scrivere,  leggere e rappresentare frazioni. I miei libri Educazione fisica e sportiva. Qualcuno di Voi (forse parecchi) si chiederà che cosa c'entri il titolo MATEMATICANDUM con questo mago (e che mago!). Il Neolitico:la scoperta dell’agricoltura e dell’allevamento. Programmazioni e UDA - Classe Terza: Matematicandum didattica per la scuola primaria - Maestra Marta Barison. I criteri adottati per crearle, le rendono adatte anche per lo svolgimento della prova orale del Concorso Ordinario - Posti Comuni scuola Primaria come da Decreto n.498 del 28/04/2020, Art.9 Rappresentare, usando la linea del tempo, periodi di qualche decennio. Osservare, leggere e interpretare la realtà cogliendo le relazioni uomo e ambiente. Risultati, Foto, Video. -collaborare per il raggiungimento di un fine condiviso; Scoprire il piacere di esprimersi con il corpo e il movimento. ... Salvato da Irene T. Parole Classe … Scuola Primaria. 2019/20. Valorizza le proprie abilità in relazione con quelle dei compagni, Riconosce ritmi (grafici e sonori) e li traduce con il corpo e con strumenti, UNITA’ DI APPRENDIMENTO N.l                                   Il  corpo mostra e dimostra                                                                 Durata: annuale, Potersi esprimere con linguaggio non verbale. Riconosce le diversità dei viventi (intraspecifica e interspecifica), differenze e somiglianze. UNITA’ DI APPRENDIMENTO  N.2                    Le origini: la Terra e i viventi                           Durata: Dicembre - Gennaio, Conoscere e usare strumenti convenzionali per la misurazione delle durate, mettere  l’alunno in condizione di utilizzare un metodo di studio, Capire che la ricostruzione storica si basa su sistemi di misurazione del tempo convenzionali, conoscere le origini della vita sulla Terra dal punto di vista scientifico. possibile pagare con Bonifico Bancario, PayPal, Carta di Credito o Carta Ricaricabile (PostePay o altre). Rappresentare in prospettiva verticale oggetti e ambienti noti ( piantina dell’aula, di una stanza della propria casa...), Leggere e interpretare semplici rappresentazioni cartografiche, Rappresentare graficamente percorsi esperiti nello spazio circostante. B3 - Unità di apprendimento per le classi terze, UDA 1: Storie per raccontare e per ricordare8, UDA 1: La Speranza dei cristiani nella Storia23, UDA 1: Nel mio tempo ricostruisco il passato29, UNITA’ DI APPRENDIMENTO   N. 1                                               Colori, suoni  e sensazioni                                                 DURATA: annuale, Mettersi in comunicazione con gli altri attraverso codici non verbali, Sviluppare ed affinare capacità di osservazione e di riflessione, Conoscere il valore espressivo del colore  o del suono, Comprendere il messaggio di un’immagine o di una musica, Comunicare un vissuto e/o emozioni attraverso immagini o suoni, Saper riflettere sull’operato individuale e sul lavoro degli altri esprimendo il proprio punto di vista, Utilizzare tecnologie multimediali ed informatiche, La realtà rappresentata con tecniche miste, Invenzione di movimenti su base musicale ritmica, Interpretazione gestuale e grafica di una musica, L’alunno acquisisce  una consapevole sensibilità verso il mondo dell’arte e della musica, scoprire la funzione comunicativa e creativa  di linee, colori e suoni, Riconoscere ed usare gli elementi del linguaggio visivo, Individuare ed usare i tratti che rendono dinamica un’immagine, Distinguere e confrontare immagini realistiche e non, Rappresentare un ambiente attraverso linee, forme e tonalità di colore, Produrre immagini ed ambienti di fantasia, Analizzare e sperimentare tecniche diverse di espressione artistica, Riconoscere e distinguere suoni dell’ambiente, Classificare i suoni in base all’intensità, il timbro e l’altezza, Ascoltare  un brano cogliendone gli aspetti espressivi, Manipolare semplici strumenti e individuarne le capacità sonore, Produrre ritmi con la voce e con il corpo, Tradurre con parola, azione e segno grafico brani musicali. SCHEMA DELLA RELAZIONE INDIVIDUALE dello studente (Secondaria di I grado) RELAZIONE INDIVIDUALE Descrivi il percorso generale dell’attività ... UDA completa classe V matematica-3 Conoscere le parti variabili del discorso e gli elementi principali della frase semplice.. Riconosce l’enunciato minimo e le espansioni, UNITA’ DI APPRENDIMENTO N. 1                                               My English world                                           DURATA :      Annuale, Acquisire gli strumenti necessari comunicare in una lingua diversa da quella madre. mettere  l’alunno in condizione di sviluppare la capacità di effettuare scelte; di acquisire padronanza di abilità di base e tecniche di studio e di indagine. - Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali dell’AT e del NT. UDA 2: Gli ecosistemi27 Storia. UDA – Primaria – a.s. 2016/17. Le nostre Unità Didattiche di Apprendimento sono utili per lavorare in classe con tutti i bambini applicando strategie di Didattica Inclusiva. Utilizzare linguaggi e codici diversi per analizzare, comprendere e interpretare la realtà naturale e sociale. -distinguere ed usare vari tipi di fonti; -fare ipotesi per capire e scoprire la Storia; Conoscere le principali fasi dell’evoluzione dell’uomo. Conoscere e usare strumenti convenzionali per la misurazione delle durate. I PDF sono scaricabili. -Saper riconoscere eventi probabili, possibili e impossibili. Riconoscere e interpretare simboli convenzionali. -Rappresentare dati raccolti in tabelle, grafici e diagrammi. Saper sostenere una facile conversazione. Saperne individuare i dati utili, inutili e/o mancanti. Torna indietro | Elenco corsi > > 30 UDA - Unità Didattiche di Apprendimento per gli Insegnanti di Scuola Primaria. ( contemporaneità, successione e reversibilità) e a strutture ritmiche. UNITA’ DI APPRENDIMENTO  N. 2:                                         Ritratti  e descrizioni                                DURATA: dicembre - marzo, Conoscere e adottare tecniche descrittive adeguate per descrivere animali, persone, oggetti….e per porre se stessi in relazione alle, Acquisire un metodo di lavoro mirato all’analisi e alla lettura critica di un testo, Testi descrittivi (persone, oggetti, animali, luoghi e atmosfere), Aggettivo qualificativo e gradi di comparazione, Acquisire la graduale capacità di comprendere, analizzare e produrre testi descrittivi, Riconoscere la struttura di un testo descrittivo, Analizzare un testo descrittivo individuando gli elementi peculiari che lo caratterizzano, Applicare le conoscenze acquisite per produrre un testo descrittivo, Ascoltare descrizioni di persone/oggetti ed individuarne gli elementi essenziali, Usare parole adeguate per descrivere le caratteristiche di persone od oggetti, Intervenire in una conversazione esprimendo sensazioni e stati d’animo, Leggere e comprendere testi descrittivi, anche di tipo informativo, Leggere una descrizione e individuarne l’ordine espositivo, i dati sensoriali, i paragoni, Descrivere una persona/animale a partire da domande guida o da una traccia, Descriver un oggetto analizzando le caratteristiche che si colgono con i cinque sensi, Descrivere un luogo usando dati sensoriali e connettivi spaziali, Riconoscere e usare l’aggettivo qualificativo, Comprendere la funzione della comparazione e l’uso del superlativo, Riconoscere e usare gli indicatori spaziali, UNITA’ DI APPRENDIMENTO N. 3                                 Con le parole si può sognare                                             DURATA    : annuale, Utilizzare il linguaggio poetico per esprimere idee e stati d’animo, Imparare ad apprezzare i virtuosismi linguistici come strumento per esprimere stati d’animo, esperienze e punti di vista, acquisire la capacità di interpretare, analizzare e scrivere un testo poetico, Ascoltare un testo poetico e individuarne il significato globale, la rima, le caratteristiche del linguaggio usato, Recitare in modo espressivo testi poetici, Ascoltare vari testi e cogliere le differenze fra poesie e filastrocche, Leggere in maniera espressiva testi poetici, individuando  il senso globale e alcune ricorsività nei suoni e nel ritmo, Scrivere filastrocche a partire da uno schema dato, utilizzando parole in rima, Riconoscere il verbo e le informazioni che dà (persona, numero tempo), Riconoscere ed utilizzare i tempi dei verbi, UNITA’ DI APPRENDIMENTO N. 4                                         Fiabe, favole e leggende                                             DURATA    : annuale, Leggere con interesse e con piacere testi letterari di vario tipo, Conquistare il piacere della lettura spontanea  e la capacità di esprimere le proprie preferenze, Acquisire la capacità di individuare differenze e somiglianze tra testi letterari simili, capire la finalità comunicativa di favole, fiabe, miti e leggende, scrivere semplici testi rispettando le indicazioni date per quanto riguarda la struttura e  la finalità comunicativa, Individuare somiglianze e differenze fra la fiaba e la favola, Ascoltare raccontare una leggenda, usando un lessico chiaro e pertinente, Leggere, comprendere e individuare lo scopo di fiabe e favole, Leggere e comprendere il significato di una leggenda, individuandone la funzione e gli elementi essenziali, Manipolare un testo e riscriverlo secondo le consegne date, Rispondere a domande a scelta multipla o aperte, Riconoscere le forme dei verbi essere e avere nei loro significati, proprio e ausiliare, Dividere l’enunciato in sintagmi, individuare la frase minima, Unita’ Di Apprendimento N. 5                                                     Messaggi per comunicare                                   Durata    : Marzo  Maggio, Sviluppare l’identità linguistica personale e creare le premesse per adottare modalità di comunicazione condivise dall’intera comunità, Utilizzare il gioco linguistico come scoperta dei meccanismi  di funzionamento della lingua e come stimolo della creatività, Acquisire la capacità di comunicare attraverso diversi registri linguistici e  modalità, Interagire in modo efficace in diverse situazioni comunicative, Usare in modo efficace la comunicazione orale e scritta per esprimere e sostenere le proprie idee e opinioni, sempre  rispettando quelle degli altri, Usare un linguaggio adeguato alla diversa situazione comunicativa. -Trasformare un’unità di misura in un’altra. Riconoscere e descrivere contesti di vita, individuando mutamenti e permanenze. Insegnare alla scuola primaria: schede didattiche e materiale da scaricare gratis! Comprendere l’importanza delle grandi scoperte nella vita dell’uomo. Visualizza altre idee su Istruzione, Scuola, Le idee della scuola. Osserva  la realtà  e la  quantifica attraverso i numeri. UDA – Primaria – Classi quinte . ti chiediamo di compilare questo Questionario di gradimento relativo al Corso da te seguito. Organizzare fatti storici usando il sistema convenzionale di misura del tempo. uda classe prima; uda classe seconda; uda classe terza; uda classe quarta; uda classe quinta; uda – scuola sec i grado. Competenze attese al termine della classe terza: Riconosce e denomina le varie parti del corpo. Le risposte sono state molto diverse. UDA classi seconde 6 MB. Se riscontri problemi in fase di registrazione scrivi una mail ad assistenza@saperepiu.it 31-mag-2018 - Esplora la bacheca "UDA" di Luciana Roccatano su Pinterest. Grazie per la sua preziosa collaborazione, UDA 1 - Italiano - La Prescrittura - classe 1°, UDA 8 - Matematica - Decina e Unità - classe 1°, UDA 9 - Matematica - Maggiore e Minore - classe 1°, UDA 10 - Matematica - Le tabelline - classe 1°, UDA 2 - Italiano - È oppure e - classe 2°, UDA 26 - Geografia - Spazio considerato - classe 2°, UDA 27 - Matematica - Concetto Divisione - classe 2°, UDA 3 - Italiano - Aggettivi qualificativi - classe 3°, UDA 15 - Musica - Il ritmo e il tempo - classe 3°, UDA 28 - Geografia - Orientarsi - classe 3°, UDA 11 - Matematica - Le frazioni - classe 4°, UDA 14 - Geometria - Il triangolo - classe 4°, UDA 18 - Tecnologia - Un approccio multicanale e multimediale - classe 4°, UDA 25 - Scienze - Miscugli e Soluzioni - classe 4°, UDA 4 - Italiano - Produzione testi scritti esposizione orale - classe 5°, UDA 5 - Inglese - Present Continous- classe 5°, UDA 6 - Geografia - Cambiamento climatico - classe 5°, UDA 7 - Storia - Civiltà a confronto - classe 5°, UDA 16 - Educazione artistica - Caviardage - classe 5°, UDA 17 - Educazione fisica - Minibasket - classe 5°, UDA 23 - Matematica: Problemi con più soluzioni - classe 5°, UDA 29 - Educazione artistica - Caravaggio - classe 5°, UDA 30 - Italiano - Riscrittura - classe 5°, UDA 12 - Matematica - Pixel Art - tutte le classi, UDA 13 - Matematica - Pensiero Computazionale - tutte le classi, UDA 20 - Storia - Periodizzazione - tutte le classi, UDA 22 - Musica - Costruiamo strumenti - tutte le classi, Gentile Corsista, Testi narrativi, realistici e fantastici. Riconoscere e descrivere  i paesaggi d’acqua  e i paesaggi di terra, Conoscere la flora e la fauna dei vari paesaggi, Si muove consapevolmente nello spazio circostante, sapendo orientarsi attraverso i punti di riferimento e usando gli organizzatori topologici (sopra, sotto.....). Insegna ai tuoi alunni Matematica per Classe Terza con queste risorse e materiali originali, creati appositamente per te da insegnanti! PROGRAMMAZIONE MATEMATICA classe terza economico/turistico: Denominazione UDA n. 1 Disequazioni, in una variabile, di grado superiore al secondo e sistemi di disequazioni Prerequisiti Saper risolvere equazioni di primo e secondo grado Saper scomp orre un polinomio Saper rappresentare intervalli numerici .Conoscere la funzione della datazione e della periodizzazione. Mettere in relazione il bisogno di informazioni sul passato con le fonti pertinenti, Acquisire strumenti concettuali e conoscenze. in prima era il giardino Per informazioni scrivici, Le nostre Unità Didattiche di Apprendimento sono, è possibile acquistare le UDA alla quota agevolata di. Acquisire la capacità di comunicare semplici esperienze personali. Saper controllare e combinare diversi schemi motori adattandoli a parametri di spazio, tempo e ritmo. - Via Giovanni Pierluigi da Palestrina, 2 - 20124 Milano - P.IVA 12952970155 - Tel. Competenze attese alla fine della terza classe: L’alunno riconosce la realtà della Chiesa, Comunità dei credenti in Cristo, L’alunno conosce la Bibbia e sa leggerla con corrette rudimentali capacità ermeneutiche, L’alunno sa collegare l’AT e il NT: anelli di un’unica catena, L’alunno conosce la specificità della proposta di Salvezza dei cristiani, UNITA’ DI APPRENDIMENTO N.1                                         Giochiamo agli scienziati                                                               DURATA: annuale, Osservare, porsi domande, formulare ipotesi.

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